Atelier bi-modal - Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?

Prochaines dates

Informations sur la formation

Durée

Intervenant⋅e⋅s

Tanguy Perennou, Enseignant-chercheur en Informatique, ISAE

Fèriel Ktari - co-animatrice

Modalité

Pédagogie active, travail de groupe Bimodal : présentiel simultané à Toulouse et Albi, les deux groupes seront connectés pour les apports théoriques et pour échanger après les temps d'activités locales

Thématique

Évaluer

Étape pédagogique

Évaluation

Spécificité

Ateliers bi-modaux

Description

Dans cette formation vous découvrirez comment concevoir des QCM efficaces.

Public visé

Enseignants-chercheurs des établissements signataires de la convention avec le SiUP : universités et/ou écoles d’ingénieurs

Objectifs

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

Rédiger des QCMs en suivant des règles appropriées, pour évaluer des apprentissages de bas niveaux conformes à des objectifs d'apprentissage clairement définis
Proposer des pistes d'amélioration pour des QCMs dont les objectifs d'apprentissage sont clairement définis

Pré-requis

Aucun prérequis

Déroulement

- Répondre à un QCM proposé
- Étudier un ensemble de recommandations concernant la rédaction de QCM
- Appréhender les problèmes liés aux barèmes de notation

Matériel à prévoir

Vous pouvez apporter un QCM que vous avez déjà créé afin de le retravailler.